martes, 19 de abril de 2011
lunes, 18 de abril de 2011
Bibliografía
Jaume Sarramona, Gonzalo Vázquez, Antoni J. Colom. Educación no formal, páginas 46 a 62
Pineda P, Capitulo 1 Qué es la pedagogía laboral [documento PDF]
Bibliografía electrónica
Anónimo, Padres por la educación, Objetivos de la educación para el trabajo, Información publicada el 9 de febrero del 2009, No se especifica si hay actualización de datos, Página consultada el 18 abril 2011 a las 21:27 pm, Disponible en la web: http://padresporlaeducacion.blogspot.com/2009/02/objetivos-de-la-educacion-para-el.html
Alem, M, Pedagogía laboral base de la formación y capacitación en las organizaciones, Información publicada en noviembre del 2006, No se especifica si hay actualización de datos, Página consultada el 18 de abril 2011 a las 21:42 pm, Disponible en la web: http://www.monografias.com/trabajos46/pedagogia-laboral/pedagogia-laboral2.shtml
Anónimo, Qué es el SENCE, No se especifica fecha de publicación de datos, No hay actualización de datos, Página consultada el 18 de abril a las 21:46 pm, Disponible en la web: http://www.otic-alianza.cl/biblioteca/preguntas2.php?loginUsuarioweb=733630r6qjtu2rsl4vga553gk0
LEY N° 19.518, Página consultada el 18 de abril a las 21:48 pm, Disponible en la web: http://www.sii.cl/pagina/jurisprudencia/ley19518.htm
Rol de la pedagogía del trabajo dentro de la pedagogía social.
La pedagogía del trabajo, es uno de los marcos de acción de la pedagogía social. Como ya lo mencionamos anteriormente, la pedagogía del trabajo busca el desarrollo laboral de las personas como una manera sustentable de crecimiento económico para ellas. Pertenece a un área no formal, se puede concebir incluso como la formación profesional inicial ofrecida fuera del sistema educativo formal, pero orientada a la capacitación de las personas para adquirir su primera profesión. Considerando que se trata de programas educativos no formales y que sus destinatarios suelen ser jóvenes en situación de fracaso escolar, que necesitan aprender una profesión para insertarse en el mercado laboral y huir de una posible marginación social, en nuestro país existe este tipo de programas para jóvenes en esta situación como para dueñas de casa, personas en rehabilitación por drogas, etc. Que son promovidos desde el ámbito público, como en el ámbito privado, con mayor cantidad de programas, muchas veces enfocados a sus necesidades. La formación que ofrecen, en su mayoría, no está avalada por títulos oficiales, pero se puede decir que prepara a los individuos para iniciarse en una profesión.
Bajo esta concepción, se identifica el rol de la pedagogía del trabajo en la pedagogía social, como una de las áreas que otorga más apoyo a las personas y a la economía del país, ya que es la que se preocupa de entregar herramientas de reinserción laboral, útil para generar recursos de quienes participan de estos proyectos, como además y de manera indirecta se realza el autoestima, la confianza en sí y se reduce la delincuencia ya que muchos delincuentes declaran que recurren a estos hechos porque no tienen capacitación ni conocimientos para determinados trabajos.
A la pedagogía social, además se le otorga más importancia cuando se le reconoce la incidencia que tiene en el crecimiento económico del país. Sin embargo, es en este punto donde se encuentran algunos autores que critican esto, considerándolo: “una instrumentación de la educación al servicio del aparato productivo” (Casanova, 1994: 142)*. Más aún, se trata de una exigencia que la sociedad actual plantea al sistema educativo, porque es una realidad cada vez más latente, que sumado a las exigencias cada vez más altas del sistema se reconoce que se requiere tratamiento pedagógico en la oferta educativa, tanto formal como no formal, para proporcionar una formación inicial adecuada que capacite a los profesionales requeridos por el mercado laboral.
* QUÉ ES LA PEDAGOGÍA LABORAL, PILAR PINEDA HERRERO
Relación entre el trabajo y la educación, desde la pedagogía del trabajo.
En primera instancia y para comprender las relaciones que haremos a continuación, debemos mencionar tres visiones del concepto trabajo:
• Visión sociológica: estudia el trabajo como una realidad social que interacciona con el resto de fenómenos sociales.
• Visión pedagógica: considera el trabajo en doble sentido, como finalidad de la educación y como medio de educación, de enriquecimiento personal.
• Visión antropológica: analiza el trabajo desde su carácter exclusivamente humano, y lo concibe como aquella actividad que permite definir al ser humano como tal y perfeccionado
Estas tres visiones establecen las bases de las relaciones e interacciones existentes entre los campos del trabajo y de la educación, analizando las realidades existentes en la práctica y en concordancia con la realidad social con el fin de elaborar normas de actuación para optimizarlas y aplicarlas a las situaciones reales que integran la educación inicial, continua, formal y no formal de los trabajadores.
Para analizar las relaciones, la pedagogía laboral se centra principalmente en la visión pedagógica del trabajo, pero haciendo énfasis en el papel de éste como fin educativo. Desde esta perspectiva se identifican tres tipos de relaciones entre educación y trabajo, en función del carácter inicial o continuo de la intervención de la educación en la preparación para el trabajo. La primera relación entre educación y trabajo desde esta perspectiva tiene origen en uno de los objetivos de la educación para el trabajo, la reinserción, que sostiene la importancia de preparación de las personas para ejercer un oficio, por lo tanto, la reinserción laboral de manera sustentable que puede generar la pedagogía del trabajo, en personas desempleadas, rehabilitadas, ex convictos y dueñas de casa, entre otros, quienes con una adecuada acción pedagógica pueden obtener los conocimientos necesarios para emprender en el sistema económico, gracias a las PIMES y la concreción y establecimiento de negocios propios en oficios necesarios para la comunidad (carpintería, gasfitería, costura, pastelería, etc.).
La segunda relación radica en el hecho de que una de las finalidades de la educación sea la preparación de las personas para ejercer una profesión. Lo que se hace cada vez más importante en una sociedad cada vez más exigente en el resultado de sus trabajos, como en la calidad de los servicios y bienes que adquiere, que traducido a la práctica notamos que se le otorga demasiada importancia a la certificación del trabajador al momento de recibir el servicio.
La tercera relación que se establece, viene determinada por el dinamismo propio del trabajo, ya que cómo realidad social cambia con gran rapidez, como consecuencia principalmente de los cambios económicos, pero también de los cambios sociales y culturales. Lo que significa que las capacidades y el rendimiento de los trabajadores se vean afectadas. La celeridad de los cambios exige a la educación dar respuesta a estas exigencias del mercado laboral, ya que su finalidad es la formación de los profesionales que sostengan el mercado.
Estas relaciones obligan a la educación laboral a que en su acción pedagógica sea indispensable capacitar a los profesionales para adaptarse a los cambios experimentados en su trabajo, es decir, debe posibilitar la actualización de los profesionales, la potenciación de sus competencias y el desarrollo constante de la organización en un entorno cambiante. Se esta manera y por consecuencia, se reduciría la tasa desempleo ya que uno de los principales factores de este problema es que la introducción de cambios en las organizaciones reduzcan el desempeño laboral de los trabajadores por falta de conocimiento, y al despedirlo, las personas sin cualificación, tampoco puedan acceder a este trabajo, generando una cadena de difícil superación, cuando no existe acción de la pedagogía del trabajo.
Principales exponentes de la Pedagogia del trabajo
Pilar Pineda Herrero es una de las principales expositoras de la pedagogía laboral en España.
Ella caracteriza a la pedagogía laboral como aquella ciencia de la educación que parte de los principios y normas básicas que integran los saberes pedagógicos y los aplica al contexto del trabajo. Asimismo, identifica dos tipos de relación entre educación y trabajo, siendo una de carácter inicial y otra de carácter continuo. Además se centra por describir el desarrollo histórico de la pedagogía laboral y el desarrollo de las organizaciones en la actualidad.
Jaume Sarramona es otro gran exponente de la pedagogía del trabajo o mas bien conocida como pedagogía laboral.
Su exposición se ha centrado en entregarle al trabajo su lado pedagógico, haciendo énfasis en que este necesita de una forma teórico-practica para la formación laboral del individuo. Además identifica tres tipos de razones para fundamentar la relación entre educación, formación y trabajo: de tipo antropológico y epistemológico de índole comparativa y de cariz profesional.
Principales organizaciones
La unión europea, http://www.cedefop.europa.eu, http://www.fundaciontripartita.es, http://capitalhumano.wke.es,
Instituto Nacional de Cualificaciones: http://www.educacion.es/educa/incual,
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